近日，国家社会科学基金项目"西南民族地区传统手工编织工艺数字化采集、传承与创新应用研究"（21BMZ035）阶段性成果——交互游戏《竹灵觅踪》被引入桂林理工大学附属小学三年级、六年级《美术》课堂，开创了非遗数字化传承与基础教育深度融合的创新实践。
该作品深度融合西南民族地区传统竹编技艺与奇幻叙事，以"寻亲"故事为主线，让学生在互动解谜中体验竹编文化的独特魅力，实现"玩中学、学中悟"的体验升级。在课堂教学中，学生们积极参与游戏交互体验，沉浸游戏的快乐中学习编织工艺，得到师生好评！这种“寓教于乐”的游戏化教学模式，将静态知识传授转化为动态探索，使学生从文化知识的被动接受者转变为主动探索与参与者，有效激发学生学习兴趣与创造力，在潜移默化中实现知识传授与价值引领的有机统一。
该项目积极响应国家文化数字化战略，以数字化手段激活非遗资源的当代价值，为传统工艺的创造性转化提供了可复制、可推广的示范样本。
六年级同学积极体验交互游戏《竹灵觅踪》场景
三年级同学快乐地沉浸在游戏交互体验中
一审：唐源江 二审：黄传伟 三审：孙远志
